Фейком (от англ. fake — поддельный, фальшивый) называют ложную информацию, в том числе и в интернете. Поэтому и скалькированное «фейк» — это та же подделка, но без английских строительных подсмыслов (бухта каната, петля).
Английское слово fake появилось у англоговорящих жуликов, использовавших это словечко в качестве слэнгового синонима глаголу «слямзить, стащить, стянуть», спустя столетия оно перешло в обыкновенный язык и стало обозначать нечто фальшивое.
В современных условиях, когда всеобщее брендирование достигло невообразимых высот, а сам брэнд, как понятие, близок к внесению его в список общечеловеческих ценностей от ЮНЕСКО, словом фейк стали обозначать тот же самый продукт, что и оригинал, весь из себя брендированный, но произведённый «неправильно»: не теми производителями, с помощью других материалов, с помощью других технологий.
Это слово употребляется в отрицательном смысле, как подделка. Иногда его даже относят к людям, что уж совсем противоестественно. Употреблять, но осторожно, памятуя о воровских слэнговых корнях сего словечка.
Например, фейковые новости, будь то маркетинговые уловки или политические провокации, могут не только исказить картину мира, но и увести деньги из кошелька. Скандальные заголовки привлекают интернет-пользователей на сайты онлайн-мошенников. А новости о том, что происходит в мире, могут быть частью информационной войны.
Один заголовок о том, что террористы «призвали мусульман Америки голосовать за Хиллари», устроил информационную бойню во время выборов в США, а новость о смерти королевы Елизаветы II в январе этого года спровоцировала волну некрологов даже на достоверных ресурсах, похоронив монарха Великобритании заживо.
Неоднократные случаи появления дезинформации в сети настороживают неравнодушных преподавателей, которые знают, что их ученики берут большую часть информации из интернета. Образовательной сфере брошен новый вызов: научить детей отличать правду от вымысла, сомневаться и без стеснения задавать вопросы.
Первыми вопросом медиаграмотности озаботились американцы. В Соединенных Штатах появились организации, которые стремятся повысить способность подростков отличать правду от вымысла. Среди них — сообщество News Literacy Project (проект по новостной грамотности), который предлагает онлайн-курсы по медиаграмотности и доступ к методическим материалам по этой теме для учителей.
Практические пособия для проведения уроков, лекций и семинаров для любого уровня, от начального до продвинутого, — англоязычные учителя находят на официальном сайте Global Digital Citizen Foundation. А студия GameLab от Американского университета разработала игру Factitious, цель которой — определить достоверность той или иной новости (новости в игре — реальные).
Американские школьники изучают феномен ложных новостей на уроках истории, информатики и социальной науки (в средней американской школе так называется обществознание).
Преподаватели и учёные прилагают усилия, чтобы расширить теоретическую и практическую базу медиаграмотности как дисциплины. Её принципы разбиты в учебных планах на уровни по сложности: азы преподаются в средней школе, а совершенство достигается уже на уровне университетского образования.
